试想，顿捅刀韩地如果学生想到学校和老师的时候，顿捅刀韩地只有恐惧和恨意，又怎么可能从中获得知识的启迪和人生的智慧？“不学习死全家”的毒誓，也暴露出一种狭隘的功利主义教育观。

教师当然有督促学生好好学习的职责，国观碎但教育绝不能为了目的而不择手段。

在涉事班主任眼里，价值好像除了让学生坐在教室里上课，就没有别的教育目标了。

要知道，华盛除了课堂学习，学生接受教育还有多种途径、多种情境，那种认为把学生关在课堂里就能学有所得的想法，已经远远落后于时代了。

当前，顿捅刀韩地教师在履职过程中，顿捅刀韩地确实面对着校园内外的各种压力——有来自上级主管的考核，有来自学生家长的期待，也有学生思想面貌日趋多元、“不好教”的客观现实。

但是，国观碎面对日趋复杂的教育要求，教师更应当灵活调整教育方式，真正做到因材施教，从而适应时代需求、满足社会期待。